Andrey Verbitsky - rus yazıçısı, müəllimi və unikal tədris metodologiyasının müəllifi

2024 Müəllif: Sierra Becker | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-02-26 04:17

Andrey Aleksandroviç Verbitski 1941-ci ildə SSRİ-də anadan olub. Hal-hazırda o, ölkəmizin psixoloqu, müəllim və psixologiya kafedrasının müdiridir, bu halda M. A. Şoloxov.

Tərcümeyi-hal

Andrey Verbitski 1964-cü ildə Moskva Dövlət Universitetinin Psixologiya fakültəsinə daxil olub və 1969-cu ildə oranı fərqlənmə diplomu ilə bitirib. Həmin ildən 1974-cü ilə kimi aspirant olub və əmək fəaliyyətinə SSRİ OiPP APN-nin Elmi-Tədqiqat İnstitutunda başlayıb.

Aspiranturanı bitirdikdən sonra “Qeyri-müəyyənliyin stimullaşdırılması şəraitində sensorimotor işin müstəqil tənzimlənməsi mexanizmləri haqqında” mövzusunda namizədlik dissertasiyası müdafiə etmişdir. Andrey Verbitski xaricdə, ABŞ-da YUNESKO-da, sonra isə Fransada ali təhsil məsələləri, xüsusən də psixologiya və tədrislə bağlı təcrübə keçib.

Təcrübəni başa vurub ölkəyə qayıtdıqdan sonra Verbitski elmi-tədqiqat institutuna, ali təhsilin problemləri şöbəsinə işləməyə getdi. O, əmək fəaliyyətinə böyük elmi işçi kimi başlamış, sonra isə pedaqoji psixologiya istiqamətinə rəhbər təyin edilmişdir. Onun bu qurumdakı fəaliyyəti 1990-cı ilin sonuna kimi davam edib. 1991-ci ildə müdafiə etmişdirbaşqa bir dissertasiya, yalnız indi “Universitetdə kontekstli öyrənmənin psixoloji və pedaqoji əsasları” mövzusunda doktorluq dissertasiyası.

1990-cı ildə Elmi-Tədqiqat Mərkəzinin Tədrisdə Psixoloji-pedaqoji Çətinliklər Şöbəsinin müdiri təyin edilib. O, Rusiya Federasiyası Müdafiə Nazirliyinin mütəxəssislərinin yenidən hazırlanmasının keyfiyyəti problemləri ilə məşğul olub. 1995-ci ilə qədər bu vəzifədə qaldı. Elə həmin il Verbitskiyə Federal Təhsil Planlaşdırma İnstitutunun direktor köməkçisi vəzifəsində iş təklif edildi. 1997-ci ildə isə Andrey Verbitski Pedaqogika istiqaməti üzrə Sosial Psixologiya kafedrasına rəhbərlik etməyə başladı.

Psixoloqun elmi fəaliyyəti

Andrey Verbitski öz fəaliyyətini təkcə sosial-pedaqoji problemlərin deyil, həm də təhsilin elmi-metodiki çətinliklərinin işlənib hazırlanmasına və müəyyənləşdirilməsinə həsr etmişdir. O, bütün tədqiqatlarını yüksək peşəkarlıq təhsilinin əsas ziddiyyətinin həllinə yönəldib. O, müntəzəm olaraq ölkəmizin Təhsil Nazirliyinin müxtəlif layihələrində, o cümlədən Rusiya Ali Məktəbində və “İnnovativ Pedaqoji Texnologiyalar”da iştirak etmişdir. O, dövlət fasiləsiz təhsil və bakalavr təhsili konsepsiyalarının formalaşmasında özü rəhbərlik etmiş və iştirak etmişdir.

Yazıçının Kontekstual Öyrənmə Nəzəriyyəsi

Andrey Verbitsky öz konsepsiyasında əsas uyğunsuzluqların və çoxlu sayda görünməz uyğunsuzluqların kontekstual öyrənmənin köməyi ilə aradan qaldırıla biləcəyindən danışır. Onun mahiyyəti ardıcıllıqdadırhər bir tələbənin təhsil istiqamətinin bütün formalarının, xüsusən də təkcə ictimai məzmunun deyil, həm də onun gələcək ixtisasına yönəlmiş fənn məzmununun proqnozlaşdırılması.

Bu təlimin məzmunu iki əsas mənbəyə əsaslanır - bu, elmi məlumat və mütəxəssisin yüksək peşəkar işinin nəticəsidir. Konsepsiya modelində onlar rəsmi funksiyalar, problemli vəziyyətlər və tapşırıqlar kimi təqdim olunur. Bu modellərdən istifadə edərkən tələbənin işinin balanslaşdırılmış istiqaməti təmin edilə bilər.

Elmi məqalələr və əsərlər

Andrey Verbitski ömrü boyu 200-dən çox elmi məqalə, 5 araşdırma və sosial-psixoloji xarakterli bir neçə kitab yazmışdır.

Onun ən məşhur əsərləri bunlardır:

• "Yeni Maarifləndirmə Paradiqması və Kontekstual Öyrənmə" (1999-cu ildə yazılmış və buraxılmışdır);
• "Şagirdləri Kontekstual Öyrənmə Yolu ilə Həvəsləndirmək" (2000-ci ilin sonunda buraxılmışdır);
• "Əsas Repetitorluq" (2002-ci ildə yazılmış və nəşr edilmişdir).

O, işində və bəzi tədqiqatlarında bu üsullardan istifadə edirdi.

Ədəbi fəaliyyət

Psixoloq həm də əmək və elmi fəaliyyəti dövründə yazdığı çoxlu sayda kitabların müəllifidir. Ən populyarları bunlar idi:

• "The Ruthless Edge";
• "Güc testi";
• "Tələbə motivasiyasının psixologiyası;
• Dörd hissədən ibarət "Zareçensk xronikası".

Andrey Verbitski bütün kitablarını öz araşdırmalarının və inanclarının nəticələrinə əsasən yazıb. Bunlar təkcə hər bir fərdin psixologiyasına deyil, həm də onun bütün həyatı boyu apardığı araşdırmalara, elmi işlərə əsaslanır. Bu kitablar yalnız insanlar üçün yazılmışdır, onlar üzərində işləmək üçün deyil.

Kitablarının xüsusiyyətləri

Kitabların hər biri mötəbər faktlar topladığından, heç bir yerdə səhv etməmək üçün bir neçə dəfə yoxladıqları üçün çox çətinliklə verilirdi. Məhz bu səbəbdən onlar belə böyük populyarlıq və xüsusi auditoriya qazanıblar.

Yazıçının son kitabı onun üçün ən çətinə çevrildiyi üçün hələ də yazılmaq mərhələsindədir. Təxəllüsün əvəzinə müəllifin real məlumatları istifadə olunur - Andrey Verbitsky. Samizdat yazıçının əsas yoldaşıdır. Yeni kitab təkcə təhsilin deyil, həm də müasir gəncliyin bütün problemləri üzərində qurulub və yazılan faktların düzgünlüyü diqqətlə yoxlanılıb, araşdırılıb.

Həmkarları və müxtəlif alimlərlə birgə yazdığı elmi məqalələrdən fərqli olaraq, o, təkbaşına kitablar yazır, həmçinin nəşr prosesinə nəzarət edir.

Nəşr olunmuş kitablarda nəzərdən keçirilən və təqdim olunan çoxlu sayda elmi nəzəriyyə və sübutlara baxmayaraq, onlar həm də yazıçının özünün təxəyyülünü ehtiva edir. Bəziləri fövqəltəbii geyinirlərxarakter.

Gerçəklə uydurma olanın bu cür qarışması kitablarda xüsusi məna yaradır, nəticədə oxucu nəinki psixologiya dərsliyi oxuyur, həm də onun fikirlərini anlaya biləcəyi başqa bir dünyaya qərq olur. yazıçı, onun arzularını tut.

Kitablardan birinin təqdimatı zamanı yazıçı bildirib ki, elmdə uzun ömür sürdükdən sonra fantaziyalarını oxucularla bölüşmək qərarına gəlib.

Onun kitabları asan və əlçatan dildə yazılmışdır, yazıçının geniş fantaziya uçuşu hər bir oxucunu ovsunlayır və oxumağın sonuna qədər onu inamsızlıqda saxlayır, bütün personajlar unikaldır və süjetin özü də həyəcanvericidir. anlar və hazırcavab yumor.